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El pasado 21 de marzo, SEK-Ciudalcampo conmemoró el Día Internacional de la Poesía con una amplia variedad de actividades diseñadas para acercar el lenguaje poético a los alumnos y fomentar la creatividad, la reflexión y la expresión personal.
En 1.º de ESO (2.º PAI), los alumnos participaron en Un poema al azar, una propuesta inspirada en el dadaísmo, que introduce el azar como elemento creativo. A partir de textos fragmentados, trabajaron en equipo para construir composiciones poéticas originales, exploraron nuevas formas de expresión y presentaron sus creaciones en formatos visuales.
Los estudiantes de 2.º ESO (3.º PAI) y 4.º ESO (5.º PAI) se adentraron en la técnica de la Blackout Poetry o poesía revelada, que descubren poemas ocultos dentro de textos existentes. A través de este proceso, desarrollaron una mirada creativa y personal sobre el lenguaje, y combinaron lo literario con lo visual.
En 3.º de ESO (4.º PAI), la actividad Metáfora en movimiento permitió a los alumnos reinterpretar poemas mediante proyectos audiovisuales. Tras el análisis literario, elaboraron guiones cinematográficos y produjeron vídeos que traducen el lenguaje poético a imágenes y sonido, lo que potenció la comprensión, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo.
Por su parte, los alumnos de 1.º de Bachillerato participaron en una experiencia de Slam Poetry, en la que analizaron, evaluaron y debatieron sobre distintos poemas utilizando una rúbrica específica. Esta actividad favoreció el desarrollo del pensamiento crítico, la argumentación y la sensibilidad hacia los elementos formales y emocionales de la poesía.
Finalmente, para 2.º de Bachillerato, en la biblioteca se celebró la actividad Voces cercanas. En ella se presentaron los poemarios Punto de pérdida, de Nuria Zapardiel, y Silencio a dos voces, de Eduardo Merinero, ambos profesores del colegio que han publicado sus obras recientemente. Este encuentro permitió a los alumnos acercarse a la poesía contemporánea y conocer el proceso creativo desde una perspectiva cercana y significativa.
